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Escuela abierta de feminismo

  • Declaración Universal de los Derechos Humanos

    Las nuevas necesidades fruto de la industrialización y de las revoluciones nacionalistas y socialistas de finales del siglo XIX, hacen necesario el planteamiento de derechos colectivos ejercidos en el ámbito estatal y reivindicativos frente a los poderes públicos. Nos referimos a la consecución de derechos que hoy en día consideramos básicos en nuestras sociedades: los derechos sociales, económicos y culturales, que conformarán los derechos de segunda generación.

  • 3.- Team´s composition

    How do we complement?

    To be organized, the team must have cleared the following aspects:
    1.-The aimof team work : for what reason are they met,what are they going to do and for what purpose: which value will have each member of the team; in one expression, team work use. Why is so important the group’s purpose?
    A fable exemplifies the importance of finding a purpose to which you do:
    Two stonemasons were working in a great granite block. A visitor asked:
    What are you doing?
    The first one murmured with (...)

  • Le parlement conjugal, une histoire de polygamie (Mozambique)

    Auteure : Paulina Chiziane

    La Mozambicaine Paulina Chiziane s’attaque dans Le parlement conjugal (éditions Actes Sud) à un sujet peu traité de façon romanesque : la polygamie. Le thème lui permet aussi d’entraîner le lecteur à la découverte d’un pays et de ses mœurs et de réaliser de magnifiques portraits de femmes. A lire !

  • A modo de aproximación

    Me parece interesante comenzar la intervención, reflexionando sobre los cambios producidos en la situación de las mujeres en los últimos 20 años. En estos años, son muchos los avances que se han producido en la situación de las mujeres en todos los ámbitos de la vida social, política y económica. También es cierto que no se han producido al mismo ritmo ni de la misma manera en todos los países, pero estaremos de acuerdo en que algo ha cambiado; en que en la imagen del mundo empiezan a verse las (...)

  • Algerie : Les femmes battues


  • 4.- Metodología para la formación. Aprendizaje Dialógico

    Lo primero de lo que tenemos que ser conscientes es que no estamos en un curso de formación “clásico” sino en un espacio de encuentro donde el conocimiento se construye a partir del intercambio, la reflexión y el análisis tanto individual como grupal. No se trata por tanto del aprendizaje “abstracto” y “pasivo” en el que somos “profesoras” que sabemos y transmitimos nuestro conocimiento a las “alumnas”. Lejos de este papel centralizado de control del conocimiento, debemos situarnos como mediadoras y (...)

  • 2.- Diseño y características del curso de formación de liderazgo

    Para muchas de nosotras los primeros cursos fueron tanteos en la niebla. Sabíamos que no queríamos repetir la formula que habíamos vivido en el colegio o la Universidad, pero no conocíamos muy bien el camino. Pronto nos quedo claro que no todo puede quedar en la improvisación. La figura de la coordinadora o conductora es fundamental para que exista un cierto “orden” y una sensación de seguridad. Es como llevar un barco. Todas las personas son imprescindibles, pero para que naveguemos en la misma (...)


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Proyecto subvencionado por AECID Realizado por Laotong CB
Con la colaboración de Mujeres en Red y PROSA


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