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Escuela abierta de feminismo

  • 3.- Le developpement du cours

    3.1- Présentation du cours.
    Imaginons mentalement que nous avons déjà planifié notre cours de Formation et que nous nous trouvons face à un groupe de femmes. Le commencement d’un cours de formation est une des parties les plus délicates et importantes du processus de formation. Pour cette raison, il est opportun de le faire tranquillement, sans nous sentir contraintes par son contenu. Notre première tâche sera de créer un climat de confiance et de tranquillité, qui favorise la communication et le (...)

  • - HOW TO PARTICIPATE IN THIS SCHOOL

    You are in an open place for feminist learning. A place to create networks to exchange knowledge, reflections and experiences.
    In this School you will find:
    Learning Workshops for the political and social participation
    Training courses in feminism
    Training for the organization of feminist learning courses
    Conferences
    News
    Articles
    Bibliography with comentaries
    How can you fulfill your learning in this school?
    You can carry out your own learning itinerary with the Workshops and (...)

  • Bibliografia

    Africa and the Millennium Development Goals, 2007, United Nations
    Benavides de la Vega, L, Actores regionales y subregionales en África Subsahariana, documento de trabajo nº 19, Fundação Carolina.
    Carta Africana sobre los Derechos Humanos y de los Pueblos (Carta de Banjul), XVIII Asamblea de Jefes de Estado y Gobierno de la Organización de la Unidad Africana.
    Cejas, M, Género y globalización en África: a cinco años de Beijing, en http://www.bibliotecavirtual.clacso.org.
    Declaração do Milenio. (...)

  • Participation Models

    Women on decision making organisms
    Women sub-representation in decision making organisms continues to be a reality and is remarked in the different clauses of international and regional organisations.
    According the summary of National Clauses on the implementation of Dakar Action Platform and the Peking Action Plan, Egypt, Ethiopia, Ruanda, Gambia, Lesotho, Liberia and Uganda included in their Constitutions the right of equal participation of men and women in decision making organisms and (...)

  • Metodologia

    A oficina se estruturará em uma serie de inputs teóricos expostos em forma de unidades didáticas que se irão combinando com exercícios práticos para consolidar cada uno dos aspectos tratados.
    1. O desenvolvimento teórico responde a os seguintes objetivos específicos:
    • Analisar os diferentes posicionamentos dos grupos de mulheres ante o poder
    • Distinguir as diferentes capacidades usadas pelos homens e pelas mulheres no exercício da liderança. Avançar para uma liderança transformacional.
    • (...)

  • 1. Equipe e Grupo

    Por quê dizemos equipe quando deveríamos dizer grupo?

    Um grupo é por definição um determinado número de pessoas que se inscrevem durante um tempo determinado em um processo de comunicação e interação, em definitiva que trabalham juntas bajo o mesmo objetivo, mas esto não assegura que sejam uma equipe de verdade.
    Uma equipe é a suma de pessoas unidas pelo desejo de lograr objetivos compartidos e entre os que prevalecem os processos de cooperação sobre os de competência.
    A diferencia é sutil e estriba na palavra cooperação, para que podamos dizer que um (...)

  • Resumo

    No presente artigo, comprovaremos como o feminismo institucional impulsionado pelas Nações Unidas a través das conferências internacionais, tem transformado radicalmente a realidade das mulheres. Para isso examinaremos os objetivos apresentados nas distintas conferências olhando para os logros conseguidos e dirigindo um olhar especial á situação das mulheres na África.
    As conferências internacionais e sua influencia na transformação da realidade das (...)


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Proyecto subvencionado por AECID Realizado por Laotong CB
Con la colaboración de Mujeres en Red y PROSA


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